Innovation: La démocratisation des outils est le vrai facteur de rupture

Gunnar Sewell:

Les MOOCs, l’avenir d’éducation ?

Originally posted on Le blog de Philippe Silberzahn:

Chaque fois que je présente les MOOCs sur lesquels je travaille (le MOOC Effectuation et le MOOC IDEA), la question vient toujours: “Combien ça coûte?”. Aujourd’hui il existe un consensus pour évaluer le coût de production d’un MOOC à environ 50K€ (entre 20K et 100K selon les estimations et les moyens mis en œuvre). Clairement, cela réserve les MOOC à une petite élite. Pourtant, cette estimation est trompeuse car elle repose sur une erreur trop souvent commise, celle de juger le nouveau avec les critères de l’ancien. Examinons cela plus avant.

View original 933 more words

Unesco – Éducation pour tous 2000-2015 : le bilan – Les Cahiers pédagogiques

En 2000, 164 gouvernements réunis au Forum mondial sur l’éducation de Dakar ont adopté le Cadre d’action pour l’Éducation pour tous qui visait à atteindre six vastes objectifs pour l’éducation d’ici à 2015. Quinze ans plus tard, le bilan.

Source: www.cahiers-pedagogiques.com

See on Scoop.itEducation

“Des tablettes tactiles à l’école primaire : représentations et résistances” par Séverine Ferrière – Les Cahiers pédagogiques

Les Cahiers pédagogiques viennent de publier le hors série numérique « Enseigner en primaire avec le numérique », coordonné par Armelle Legars et Ostiane Mathon. A découvrir dans cette publication, une recherche menée par Séverine Ferrière auprès de dix-huit enseignants équipés de tablettes tactiles dans leur école : des témoignages ont été recueillis afin de mettre à jour les représentations, les pratiques personnelles et professionnelles et les perspectives envisagées. Des extraits de ces témoignages montrent bien à la fois les obstacles rencontrés au quotidien, mais aussi le sentiment d’un enjeu fort qui se prépare.

Source: www.cahiers-pedagogiques.com

See on Scoop.itEducation

No grades? No marks? No worries.

Originally posted on the édu flâneuse:

We need to ensure that feedback causes a cognitive rather than an emotional reaction – in other words, feedback should cause thinking. … it should be more work for the recipient than the donor. Indeed, the whole purpose of feedback should be to increase the extent to which students are owners of their own learning. ~ Dylan William

Is there a joyful feedback loop? Is there a joyful feedback loop?

I remember from my own experience as a school student what feedback can feel like, especially in those subjects at which I did not excel. A harsh or critical word, a page bleeding with red pen, or a mark – that number always so final and inflexible – can be crushing, humiliating or incomprehensible to a child or adolescent.

An approach to feedback

As a high school teacher, I never mark in red. I try to build into units of work multiple formative opportunities which allow students to…

View original 855 more words